Guide de création d'activités

Apprenez à créer des activités de transformations syntaxiques étape par étape

Les 5 étapes de création d'une activité

Sommaire

1. Les 5 étapes de création

La création d'une activité se fait en 5 étapes simples :

1 Choix du type de transformation

Sélectionnez le type de transformation syntaxique que vous souhaitez travailler avec vos élèves :

2 Informations de l'activité

Renseignez les métadonnées de votre activité :

Astuce : Le titre de l'activité est généré automatiquement à partir du type de transformation et de la notion grammaticale.

3 Phrase et consigne

C'est l'étape clé de la création :

  1. Saisissez la consigne : Instructions claires pour l'élève
  2. Saisissez la phrase de base : La phrase sur laquelle l'élève va travailler
  3. Analysez la phrase : Cliquez sur "Analyser la phrase"
  4. Attribuez les classes grammaticales : Cliquez sur chaque mot pour lui attribuer sa classe
  5. Créez des groupes (optionnel) : Regroupez des mots et attribuez une structure grammaticale

4 Configuration de la transformation

Configurez les paramètres spécifiques selon le type de transformation choisi :

Vous pouvez également ajouter des phrases supplémentaires pour créer une série d'exercices.

5 Test et publication

Avant de publier, testez votre activité :

  1. Cliquez sur "Tester l'activité" pour vérifier que tout fonctionne
  2. Vérifiez le récapitulatif des informations
  3. Choisissez entre "Publier" (activité visible) ou "Enregistrer brouillon"

2. Les 5 types de manipulation

↔️ Déplacement

Objectif : Déplacer un mot ou un groupe de mots à un autre endroit de la phrase.

Exemple :
Phrase : "Le chat dort sur le canapé."
Résultat : "Sur le canapé, le chat dort."

Configuration :

  • Sélectionnez l'élément à déplacer (mot ou groupe)
  • Indiquez toutes les positions correctes possibles
  • Les virgules peuvent être ajoutées par drag & drop lors du test
Astuce : Plusieurs positions peuvent être correctes. L'élève peut glisser des virgules depuis le réservoir.

Remplacement

Objectif : Remplacer un mot par un autre mot de même classe ou fonction.

Exemple :
Phrase : "Le chat mange."
Remplacement : chat → chien, lion, oiseau

Configuration :

  • Sélectionnez le(s) mot(s) cible(s) à remplacer
  • Pour chaque cible, indiquez les mots de remplacement acceptés
  • Plusieurs mots peuvent être ciblés (multi-cibles)
Astuce : Séparez les réponses acceptées par des virgules. Ex: "chien, lion, oiseau"

Ajout

Objectif : Ajouter un ou plusieurs mots à la phrase.

Exemple :
Phrase : "Le chat dort."
Ajout : "Le petit chat dort paisiblement."

Configuration :

  • Indiquez les mots à ajouter (dans le réservoir)
  • L'élève fait glisser les mots du réservoir vers la phrase
  • Plusieurs positions peuvent être acceptées

Suppression

Objectif : Identifier et supprimer un ou plusieurs éléments de la phrase.

Exemple :
Phrase : "Le petit chat noir dort."
Suppression de l'adjectif : "Le petit chat dort."

Configuration :

  • Sélectionnez le(s) élément(s) à supprimer
  • L'élève clique sur les mots à supprimer
  • Plusieurs éléments peuvent être ciblés

Combinaison

Objectif : Combiner plusieurs opérations (ajout, suppression, réordonnement).

Exemple :
Phrase : "Le chat dort."
Mots disponibles : petit, sur, le, canapé
Résultat : "Le petit chat dort sur le canapé."

Configuration :

  • Indiquez les mots supplémentaires disponibles
  • Définissez l'ordre final attendu
  • L'élève peut déplacer, ajouter et réordonner les mots
Attention : Ce type est plus complexe. Veillez à bien indiquer tous les mots supplémentaires nécessaires.

3. Les classes grammaticales

Les classes grammaticales sont attribuées aux mots individuels. Cliquez sur un mot pour lui attribuer sa classe.

Classe Abréviation Description Exemples
Déterminant DET Mot qui précède et détermine le nom le, la, les, un, une, des, ce, mon, plusieurs
Pronom PRO Mot qui remplace un nom ou groupe nominal je, tu, il, elle, nous, celui, qui, que
Nom commun NC Mot désignant une chose, un être, une idée chat, maison, liberté, enfant
Nom propre NP Nom désignant une entité unique (majuscule) Paris, Marie, France, Everest
Verbe V Mot exprimant une action ou un état manger, être, courir, penser
Adjectif ADJ Mot qui qualifie ou caractérise le nom grand, petit, rouge, intelligent
Adverbe ADV Mot invariable modifiant un verbe, adjectif ou autre adverbe rapidement, très, bien, hier, ici
Préposition PREP Mot invariable introduisant un complément à, de, pour, avec, dans, sur, sous
Conjonction CONJ Mot reliant des mots ou des propositions et, ou, mais, car, donc, que, quand
Ponctuation PONCT Signe de ponctuation . , ; : ! ? « »
Astuce élisions : L'application gère automatiquement les élisions (l', d', s', c', n', j', t', m', qu'). Par exemple, "l'" sera automatiquement identifié comme déterminant.

4. Les structures grammaticales

Les structures grammaticales sont attribuées aux groupes de mots. Après avoir regroupé des mots, vous pouvez leur attribuer une structure.

Structure Abréviation Description Exemple
Groupe nominal GN Groupe construit autour d'un nom Le petit chat noir dort.
Groupe verbal GV Groupe construit autour du verbe Le chat mange sa pâtée.
Groupe prépositionnel GP Groupe introduit par une préposition Il dort dans sa chambre.

5. Utiliser l'interface

Analyser une phrase

  1. Saisissez votre phrase dans le champ de texte
  2. Cliquez sur "Analyser la phrase"
  3. Les mots apparaissent sous forme d'étiquettes cliquables

Attribuer une classe grammaticale

  1. Cliquez sur un mot (étiquette)
  2. Un menu apparaît avec les 10 classes grammaticales
  3. Sélectionnez la classe appropriée
  4. L'abréviation s'affiche sous le mot

Regrouper des mots

Pour créer un groupe de mots (ex: groupe nominal) :

Sur ordinateur :

  1. Maintenez la touche Shift enfoncée
  2. Cliquez sur le premier mot du groupe
  3. Cliquez sur le dernier mot du groupe (Shift toujours enfoncé)
  4. Cliquez sur "Grouper"
  5. Sélectionnez la structure grammaticale du groupe

Sur tablette/mobile :

  1. Faites un appui long (500ms) sur le premier mot
  2. Faites un appui long sur le dernier mot
  3. Cliquez sur "Grouper"
  4. Sélectionnez la structure grammaticale
Astuce : Les mots sélectionnés pour le groupement sont surlignés en bleu. Cliquez à nouveau pour les désélectionner.

Dégrouper des mots

Pour défaire un groupe :

  1. Cliquez sur le groupe (l'encadré)
  2. Cliquez sur "Dégrouper"
  3. Les mots redeviennent individuels

Ajouter des phrases à la série

  1. À l'étape 4, cliquez sur "+ Ajouter une phrase"
  2. Saisissez la nouvelle phrase
  3. Analysez-la et configurez-la comme la phrase principale
  4. Répétez pour ajouter autant de phrases que nécessaire

Tester l'activité

À l'étape 5, cliquez sur "Tester l'activité" pour :

6. Conseils et bonnes pratiques

Rédiger une bonne consigne

Choisir des phrases adaptées

Organiser les activités

Utiliser les brouillons

Attention : Une activité partagée (publique) peut être vue par tous. Vérifiez bien le contenu avant de la partager.

Partager avec la communauté

7. Intégrer une activité dans l'ENT (iframe)

Chaque activité publiée peut être affichée directement dans une page de l'ENT ONE (blog, cahier multimédia, cahier de textes…), d'un autre ENT ou d'un site web, grâce à un code d'intégration (iframe). Les élèves font l'exercice sans quitter l'ENT et sans se connecter à Syntaxe.

Récupérer le code

  1. Dans Mes activités (ou dans la bibliothèque partagée), cliquez sur le bouton </> de la carte de l'activité. Le même bouton Intégrer existe en haut de la page élève.
  2. Choisissez la hauteur du cadre (650 px convient dans la plupart des cas, 800 px pour les séries longues).
  3. Cliquez sur Copier le code.

Coller le code dans ENT ONE

  1. Ouvrez la page à modifier (un billet de blog, par exemple) dans l'éditeur de texte.
  2. Cliquez sur Insérer un contenu multimédia (icône trombone ou </>), puis sur l'onglet Code d'intégration.
  3. Collez le code copié et validez : l'activité apparaît dans la page.
Astuce : dans le cadre intégré, un bouton Plein écran ouvre l'activité dans un nouvel onglet, pratique sur les petits écrans ou si le cadre est trop étroit.
Attention : seules les activités publiées (ou partagées, ou modèles) s'affichent dans l'ENT. Un brouillon donnera un message « Activité non trouvée » aux élèves. Si vous repassez une activité en brouillon ou la supprimez, le cadre dans l'ENT devient vide.